为什么很多学习成绩好的孩子，进入社会反而混的很差_项目甄选

在学校里得A的学生，并不意味着他在以后的现实生活中也一样成功，原因是真实世界中影响成功的标准绝非教学体系认可的智商这一种能力。

内涵和外延

下图是一个没有装满水的水杯和一个空水杯。

为了便于讨论，玻璃杯中的水代表“内涵”，作为容器或载体的玻璃杯则代表着“外延”。传统教育将注意力对准了内涵：阅读、写作和算术。传统教育没有将注意力集中于外延：学生。当我不喜欢老师向我的大脑中灌输的内涵（水）时，我的学习就出现了问题。每当我反对说“我为什么要学习这些”时，他们的回答千篇一律：“如果不接受良好的教育，你就找不到工作。” 长大后我才明白，老师的回答表明他们对我的“外延”漠不关心。在他们心中已有一个既定假设，那就是：我想当一个雇员。外延是什么呢？外延容纳内涵。外延可以是可见的、不可见的，人的或非人的。一个人的外延包括他们的以下几个方面：

人生哲学
信仰
思想
准则
价值观
恐惧
怀疑
态度
选择

许多穷人之所以穷，是因为他们有一个贫穷的“外延”。大多数情况下，更多的钱不会让穷人变得富有。在许多情况下，给穷人钱只会延长他们贫穷的时间或是永远贫穷。这也是许多买彩票中奖的人很快就一分钱也没有了的原因。有中产阶级外延的人通常不会致富，为了比阔他们会负债累累，有钱后不会投资，只会更多地消费。他们会购买更大的住宅、愉快地度假、驾驶昂贵的汽车和花钱接受更高的教育。因为大多数人会借债购物，所以他们常常发现自己欠债越来越多，坏账、透支信用卡不一而足，反而不会越来越富。当他们听到“债分良性债务和不良债务”时，他们的外延就封闭了。他们知道的无非是无益的负债，即让他们更穷的负债。大多数人不能领会有利负债的理念，即那种让他们更富的负债。而真正的富人知道如何利用别人的才能和钱。当中产阶级将他们的储蓄和退休金存入银行时，银行家会将这些钱借给这些资本家。这就是富爸爸所说的“外延比内涵更重要”。

不只是一种思维模式

许多人认为外延只是你的思维模式，但它不只是你的思想，还是你的核心、躯体、大脑和精神。思维方式可能易于改变，而外延的完全改变远比它要难得多。举个例子，我曾多次说过我参加过一个为期3天的房地产培训课程。那个课程太棒了，培训师是一个很有经验的老师。很明显，他讲课是因为他热爱教学。他是一个成功的房地产投资人，不需要工资，真实而且躬行己言。当课程结束时，培训师说：“现在开始你们的训练。”他微笑着对我们说：“这是你们的作业——在接下来的90天内，你们的工作是通过留意、观察和分析写出一份涉及100或更多处潜在租赁房产的评估报告。” 对于这份作业我们大多感到兴奋，有几个人却不是这样，因为他们让“输者的外延”成了他们的拦路虎。他们的部分借口是：

我没有时间。

我必须花时间陪家人。

我有全职工作。

我要去度假。

我一点儿钱也没有。

而当我告诉富爸爸培训师的作业是在90天内留意并且评估100处房产时，他笑着说：“好老师！” 富爸爸没有使用“外延”这个词，却说：“如果你做了这个作业，既能改变了你自己，也会改变你的世界观。你将开始透过一个富人的视角看世界。这个作业不能保证你能获得成功或发财致富，但你将要开始做富人做的事。”许多人贫穷的原因是他们有一个与钱相关的穷人外延。即使你参加了那个为期3天的房地产培训班，却不吸收和运用你的所学，你的外延将不会改变。

为什么A等生会失败？

1983年，哈佛大学教育研究生院教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）出版了其著作《智能的结构》（Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences）。下面对加德纳的7种智能进行概述。

言语 - 语言智能天生具有语言才能的人比较擅长阅读、写作和记忆单词和日期。通过阅读、记笔记和听课这些方式，他们能获得最好的学习效果。这些人是左脑主导型的人。如果你的此项能力占优势，那么上学就相对容易。大多数A等生就具有很强的语言才智，他们很多人会成为记者、律师、作家和医生。

逻辑 - 数理智能天生拥有此项能力的人擅长数学。他们乐于与数字、数值问题、逻辑和抽象问题打交道。这些人通常是左脑主导型的人。拥有此项能力的学生在传统教育环境中也会表现优异，常常是A等生。许多人会成为工程师、科学家、医生、会计师和金融分析师。

身体 - 动觉智能这些学生往往拥有身体方面的天赋。通过运动和动手操作，他们会学得更好。在体育馆、足球场、练舞房、演艺工作室、木工房或汽车修理店等地方，这种能力更能得到发挥。职业运动员、舞者、演员、模特、外科医生、消防员、士兵、警察、飞行员、赛车手和机修工通常拥有此项天赋。

视觉 - 空间智能拥有这种能力的人擅长艺术、视觉化、设计和拼图，他们一般被当成右脑占主导的人。拥有这种天赋的学生在传统的教育环境中不会有很好的成绩，但在艺术、设计、色彩和建筑等专科学校中有较好的表现。这些学生会成为艺术家、室内设计师、时装设计师和建筑师。

音乐 - 节奏智能拥有这种才能的人对音乐的节奏、音调、旋律和音色的感觉敏锐，他们常常在歌唱和乐器演奏方面才能出众。拥有此能力的人在传统教育环境中不会有良好的表现，但在涉及音乐的学习环境中会有上乘的表现，比如表演艺术学校。

交往 - 交际智能这些人擅长沟通，通常是受人欢迎和外向的人，对其他人的情绪、情感、脾气和动机感觉灵敏。拥有此种天赋的人常常在学校表现很好，特别是在比如竞选学生会这样的人气竞赛中表现突出。他们倾向从事销售、政治、教学和社会工作。

自知 - 自省智能这种能力通常叫作“情商”。情商指的是对自己有深刻的认识，了解自己的优势、劣势和独特之处，有能力应对外界反应和情绪。在压力巨大的情境下，这一能力至关重要。事实上，要想在任何领域或职业取得成功，它的作用都是决定性的。

成功商

“自知 - 自省智能”表示自我交流，意味着有能力与自己对话，并控制自己的情绪。例如，当某人生气时对自己说“讲话之前数10个数”，那么，这个人就是在实践“自知 - 自省智能”。换言之，在他张嘴表达情绪之前，他在自言自语。“自知-自省智能”是获得成功的重要因素。我们都了解高度情绪化的人，这种人不是想清楚再说再做，而是让情绪左右他们的生活。他们的言行常常让自己事后后悔。情商并非没有情感。它的意思是指：你可以生气，但不能让愤怒失控。你可以感知伤害，但打着报复的名义做傻事就不可以了。我们许多人知道有人在某方面的理解力特别强（比如数学），但却让情绪毁坏了他们的生活。在感觉沮丧、愤怒或恐惧时，有人会用大吃大喝等方式来麻木自己情感上的痛苦。有人在感到烦闷时会去购物，预支他们还没有挣到的钱。从积极的一面来看，我们知道有些人即使遭受了极端的虐待也不会被击垮。前南非总统纳尔逊 · 曼德拉就是这样的人。他被当时的南非政府非法羁押，然而，他表现出了伟大的一面，而不是愤怒的一面。最终，他重获自由之后崛起于政坛，成为羁押他的那个国家的领袖。伟大常常是一个人拥有高情商的表现。再次重申，成功的人之所以成功是因为他们能控制情绪，特别是处在压力下。因此，情商常常等同于“成功商”。下面全是对高情商之人的评论。

压力之下，她能保持冷静。
她实现了自己的目标。
他控制着不发脾气。
他能从两方面看问题。
5年前他就戒烟了。
虽然看上去不好，但他是诚实的。
她信守诺言。
她百折不挠，而且严于律己。
她不找借口。
他承认错误。

这些常常也是对成功之人的评论。我们大多数人都见过孩子……

不高兴就哭。
不能随心所欲时就抱怨。
累了就不干了。
不想与人分享玩具。
自己犯了错却责备别人。
撒谎。
跑向妈妈和爸爸寻求保护。
朋友有新玩具时会妒忌。
拒绝捡起自己的衣服。
期望得到一切。

大多数成年人会容忍孩子们的这些行为，因为毕竟他们还只是孩子。大多数成年人会说：“长大后他们就会改了。” 遗憾的是，很多人长大后也改不掉这些孩子气的行为。许多成年人变得善于伪装，或将他们不成熟的情感隐藏在他们的表象或行为之后。换句话说，许多人生理上成熟了，但在心理上却没有长大。在心理方面许多成年人仍然还是小孩子。他们上学、找工作，并在职场中表现出小孩子的一面。等拿到工资，他们就会再次表现出小孩子的特点，去花钱消费。几年过去了，总有一天他们会觉得奇怪：他们的生活怎么了？他们已经工作了多年，但却没有什么进步。正是情感发育不健全常常妨碍了成人在真实世界取得成功。许多人终其一生都没有做他们想做的事，而是在做他们必须做的事。情商对于取得长期的成功是必不可少的。现实生活中，它可能意味着：